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心间多彩的花
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2019年9月24日
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  来源:四川教育网
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 我很平凡,如果扔进沧海,那只是一粟;如果撒入沙漠,那只是一尘;如果植入森林,那只是一木;如果升入云彩,那只是一分子。我的世界是狭小的,我的工作也是平凡的。回顾我二十多年的教学生涯,犹如波澜不惊的大海,没有什么大的变化或曲折,只是偶尔泛起几朵微小的浪花,令我回味无穷,感慨万千。

 安全教育之花烙印心间。我刚参加工作没几年,班里有个特调皮的男孩儿名叫龙龙(化名),从小父母对他又打又骂,他就是不听话,还爱惹是生非。孩子上五年级,爱惹是生非不说,更不爱学习了,连作业也不想写。家长明显感觉压不住孩子了。有一次,龙龙的爸爸主动找到我,给我提出一个建议:“要是龙龙再犯错误,你就对他说学校不欢迎你这样的孩子,你被学校开除了,晾他几天,让他认识到学习的重要性,认识到错误……”当时的我安全教育意识不足,没有想到其他后果,觉得家长想的这个办法也算是一种不错的教育方法,决定试一试。第二天,孩子犯错后,我便借机说了这样的话,并郑重其事地请家长把孩子接回去。孩子信以为真,眼圈红红的,就默不作声地跟着他爸爸回去了。我高兴地长舒一口气,以为万事大吉。下午三点左右,火辣辣的太阳炙烤着大地,没有一丝凉风。龙龙的爸爸急匆匆找到我,开口便说:“老师,你看见我儿子没有?孩子到学校上课没有?”我丈二和尚莫摸不着头脑地摇摇头。龙龙爸爸接着说:“孩子回家没多久就偷偷溜出去不见了,我把孩子可能去的地方都找了也不见踪影,怎么办呀?”他还自言自语地嘀咕:“天气这么热,是不是到三关塘洗澡被旋涡卷进去了?”我听得毛骨悚然,我越来越意识到自己犯了严重的错误,孩子要是有个三长两短,我肯定责任难逃!我真后悔自己考虑欠妥害了别人,也毁了自己。我赶紧加入了寻找孩子的队伍,心里不停地祈祷:但愿孩子没事,但愿孩子没事……焦躁痛苦的心情深深地铭记在我心中,愧疚悔恨的泪水静静地流进了我的心窝。所幸孩子并无大事,他整整一下午都在一个私人家里开的打币币游戏机上玩耍,玩得很嗨很嗨,最后肚子饿了,在老板的劝说下自动回家。我悬着的心终于落下。我感谢苍天开的玩笑,感谢孩子的坚强,给了我一次弥补的机会。这次的安全警钟敲醒我:时时、事事都要把学生的安危放在第一位,教学成绩永远排在第二位。安全教育之花就这样烙印在我心间。

 呵护心灵之花常开心间。我的教学生涯中,经历了许许多多意想不到的事。比如在不让孩子察觉的情况下悄悄协助警察抓邪教分子;孩子上体育课篮球砸到耳朵,鼓膜差点损坏;课间玩耍,孩子从书包里拿书,差点儿弄伤另一个孩子的眼睛……很多事就这样悄然出现,我不曾料到。就拿今年班上孩子的爸爸发生车祸的事来说吧,这也让人深感意外、伤感和敬畏。那是一天早上,班上女孩佳佳(化名)的奶奶,在距校门口不远处一把轻轻拉住我,小声哽咽地对我说:“佳佳的爸爸昨晚车祸死亡,我们怕孩子受不了,本来想给孩子请个假,可是孩子今天仍然要到校学习。如果她上课走神,请老师不要批评她,多多谅解一下她。孩子个性要强,不要在班上说这件事,免得其他孩子知道她爸爸死了,万一今后发生矛盾议论或嘲笑她,她会受不了的……”多年轻的爸爸,多幼小的孩子呀!我感觉很不可思议,心情很难过,世事无常大概就像这类的事吧。我怀着沉重的心情走到班上,看到坚强的佳佳默默地坐在座位上没有流泪,但眼睛是红肿的,很明显在家里伤心哭过了的。利用孩子们早读时间,我把佳佳喊道教室外悄悄地简单问了问情况,然后举事例、讲道理地开导她,安慰她。整个过程佳佳眼泪不断地流,看着小小的孩子,就要面对这残酷的事实,我的心里真不是滋味。整整一天我都心情沉重地有意识地观察这个坚强的小姑娘。她在孩子们中学习、玩耍,没有让孩子们察觉异常,只是多了些忧郁,少了些笑声。第二天下午她妈妈带她回家参加葬礼。第三天又来上课,照常和同学们学习、玩耍,仍然是多了些忧郁,少了些笑声。日子就这样一天天过去了,孩子就这样一天天挺过去了,也一天天阳光起来。孩子小小的心灵多坚强啊!虽然我很想知道她心里的真实想法。但我又不愿去触碰孩子的这根敏感的神经,我怕伤着她幼小的心灵,我希望她永远快乐,希望随着她生活阅历的积累,心灵逐渐成长自愈。我敬畏这幼小的坚强的心灵,我知道我要做的只能是默默地关爱着佳佳,细心呵护着她这颗幼小的心灵。走进孩子的心灵,敬畏孩子的心灵,呵护孩子的心灵之花常开我心间。

 迟开之花不能抛弃。在教育教学中我遇到很多后进生,这些学生归根结底几乎是习惯差导致的成绩差,而强强(化名)却是因为射线x光辐射导致的智力差、成绩差。这个孩子的家长不愿意给孩子戴一顶弱智的帽子,希望他跟其他孩子一样学习生活,健康成长。家长的心愿是美好的,谁希望自己的孩子被认为是傻儿,被别人另眼相看呢?家长的心愿是可以理解的,但这对于教这个孩子的老师却要承受多大的压力和痛苦:费力不见效,名利双失。再看看强强,我当时是三年级时接到这个班,开始逐渐认识他。他课间玩耍总是乐呵呵的,似乎什么事都很新奇,很开心,几乎很少有同学跟他玩,因为玩不到一起呀。他呢,总是跟着别人瞎跑,自得其乐。上课时听不来讲,静静地坐在座位上玩耍,一般不会引起老师注意的。手上一块橡皮或一张小纸,他可以把它弄得粉碎,当沙堆玩;一根直尺或一个三角板他可以咬啊舔呀,就像他们是一根棒棒糖一样那么有滋味;有时自己吐一口唾沫在桌子上,小手在那儿不厌其烦地拨弄拨弄……一旦周围同学不小心碰到他或故意捉弄他时,他会突然大声尖叫哭闹起来,此时他成了课堂的焦点人物,课堂教学无法进行,气得老师哭笑不得。课后完成作业就更加恼火了。好家伙,拼音不会认,字歪歪扭扭的,写不到几个。写生字本来是再简单不过的语文作业,他磨磨蹭蹭地写几个就算了,作业也不交。我发现后当然不能放过,这还了得?期末考试他要拖班上很大一截的成绩不说,而不教自会的偷奸耍猾,自由散漫,懒惰成性等这些毛病却一大堆,这可是学习的大敌,不能不除!下午放学后我把强强留着不准走,要求写完后才能回家。起初等他写字好艰难呀,半小时过去了,他才写了两行字,字还歪来扭去的。他漫不经心地写,因为他以前是可以不写作业的,他以为老师迟早还是要放他走的。我就不急不躁地教他一个字的写法后,让他就那样练习写,然后我自己或批改作业,或做点其他的事。他一个生字写熟练了,我又教第二个生字的写法,然后又让他练习写,我又继续做自己的事。我们就这样进行着,他在磨炼我的耐性,期待我的放弃。我在逼迫他的坚持,斩断他的希望。天真无邪的孩子,写作业时愁眉苦脸的,完成作业时欢呼雀跃。日复一日,每天下午放学,要么让他写作业,要么让他读背课文,我们就这样相持了半学期。这样的孩子不可能有多大的长进,因为他学了,很多又都忘了,只不过是熟能生巧,字多会认会写了一些,写字速度快了一点儿,能含混不清地背诵一些简短的课文。孩子的家长说孩子变了,学习有进步了,完成作业也积极了。看着家长欣喜的笑脸,听着家长真诚感激的话语,我心里有那么一丝欣慰。我深知随着学业的加深,我没有扭转乾坤的能耐,只有靠平凡的坚持,力争让孩子能保持在及格分的位置上就已经是阿弥陀佛了。以后的几年里,我始终如一地坚持,孩子的语文成绩也始终都保持在及格分左右。现在强强已经初中毕业了,他可能早已遗忘了曾经对他付出很多心血的老师,或者根本就不曾感激对他付出的老师,因为这本就理所应当,教育孩子是老师的天职。我遇到这个孩子不能算幸运,因为他影响我的教学成绩,让我在教学的整整的四个年头里,名利皆无。这个孩子遇到我不能算不幸,因为我始终坚持不放弃他,让他学到不少知识,对他今后的人生意义应该有很大的影响。尽量不让每个孩子掉队,迟开之花,我无愧于心。

 我的工作是平凡的,没有做出轰轰烈烈的大贡献,但细细品味,却让我品尝到了教师的含义,体会到了教师这个职业的责任,它需要崇高的品德,丰富的学识,非凡的毅力,高超的教育教学技能;让我学会了感同身受、敬畏生命。


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编辑:苟 曌  
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